Questions corrigées › STAPS L3 Éducation et motricité — QCM de révision › Concevoir une situation d'apprentissage

Cas pratique. En lancer de vortex, une élève réussit tous ses essais à 15 m. Pour la faire progresser sans changer d'activité, l'enseignant :

  1. baisse la distance à 10 m
  2. la met au repos jusqu’à la fin du cours
  3. lui demande de lancer du bras faible sans objectif
  4. augmente la distance cible ou impose une contrainte d'élan
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Réponse D : augmente la distance cible ou impose une contrainte d'élan

Réussite systématique : la tâche est trop facile, il faut relancer le défi par une variable didactique.

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Cas pratique. En basket, les élèves se regroupent tous autour du ballon. Pour faire émerger l'utilisation de l'espace, la variable la plus pertinente est :